根据四川省《教育信息化2.0行动计划（2018—2022）》：实现“三通”到“三全”目标。“三通”，可简单理解为“建路”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通。“三全”，可简单理解为“建家”，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校。也可以说，教育信息化2.0是以学校本体的中心的终端网络体系建设。

　　自《行动计划》落实以来，四川教育信息化取得了一定成绩，但整体上推进成果存在严重的不平衡、不到位等问题。因此，目前就大多数学校信息化面临的现状而言，1.0和2.0的任务叠加存在。

　　个人认为，应理性看待当前的状况和问题，在信息化建设过程中，不能被力不能及的远大目标和美好愿景所牵累，而应充分审视学校自身信息化发展水平，客观评估自身的需求与能力，做出适合自身的信息化2.0建设方案。

　　对于信息化水平仍处于较低层次的学校，应考虑以快速补上1.0短板为近期目标，以基础平台建设为重心，实现门户阶段向平台阶段的转变，并合理规划中长期信息化建设步骤。

　　对于信息化运行有一定基础的学校，应以构建完整配套的教学平台为重心，全面推进和完成校园智能网络平台一体化目标。